Робота працівників психологічної служби під час війни

     Сьогодні Україна живе в умовах повномасштабної агресії РФ. Роль працівників психологічної служби в сучасних умовах зростає.  Фахівці психологічної служби продовжують діяльність, спрямовану на реалізацію головної мети і завдань психологічної служби – збереження та зміцнення психічного й фізичного здоров’я; забезпечення психологічної безпеки, надання психологічної і соціально-педагогічної допомоги всім учасникам освітнього процесу.

Про методичне забезпечення, форми і методи роботи в умовах війни йшлося на семінарі-нараді для практичних психологів і соціальних педагогів закладів загальної середньої освіти Берегометської, Вижницької та Банилівської територіальних громад, який відбувся 19.10.2022 року.

Директор КУ «ЦПРПП Вижницької міської ради» - Олексій Ярославович Борсук озвучив актуальні проблеми, які виникають у закладах освіти та шляхи їхнього вирішення.

Людмила Василівна Візер - соціальний педагог Лукавецького ліцею виступила з роз’ясненнями щодо складання банку даних на дітей пільгових категорій, які потребують особливої соціальної уваги і підтримки та поділилася власним досвідом роботи щодо психологічного супроводу впровадження Нової української школи в 5-х класах. У своєму виступі наголосила, що в умовах воєнного стану в Україні важливою є психологічна підтримка всіх учасників освітнього процесу. Особливо слід звернути увагу на дітей з категорії внутрішньо переміщених осіб, їх емоційного стану, сприяти адаптації та проведенню відповідної корекційної роботи за потребою.

Наталія Олексіївна Рудик – практичний психолог, заступник директора з НВР Міліївського ЗЗСО І-ІІІ ст. ім.Д.Загула представила методичний комплекс для педагогічних працівників, практичних психологів, соціальних педагогів та вихователів ГПД закладів загальної середньої освіти «Психологічна підтримка дітей під час перебування в укритті», який розробила спільно з Борсуком О.Я та Гараздюк В.
П., а також розповіла колегам про участь у Всеукраїнський науково-практичній конференції «Нова українська школа: від теорії до практики», на який проаналізувала психологічні особливості реагування дітей шкільного віку на тривожні ситуації і події воєнного стану.

Вікторія Петрівна Гараздюк -  практичний  психолог Міліївського ЗЗСО І-ІІІ ст. ім.Д.Загула доєдналася до семінару-наради дистанційно та продовжила питання психологічного аспекту супроводу дітей в укриттях. Детально розповіла про алгоритм діяльності працівників  психологічної служби під час «Повітряної тривоги».

Значну увагу було приділено плануванню заходів на 2022-2023 навчальний рік  та профілактичній роботі з питань торгівлі людьми, попередженню домашнього насильства, булінгу, кібербулінгу та правопорушень серед дітей та учнівської молоді.

Конкурс Читців поезій Миколи Юрійчука

     Відповідно до Положення про конкурс №22 від 21.09.2022 ГО «Вижницьке  районне об’єднання  Всеукраїнського  товариства  «Просвіта»   ім.Т.Г.Шевченка                         6 жовтня 2022 року у приміщенні залу засідань відділу освіти Вашківецької  міської ради відбувся конкурс читців поезії Миколи Юрійчука серед  учнівської молоді.

    У конкурсі взяли участь 32 учасники із закладів освіти чотирьох громад: Вижницької,  Вашківецької, Берегометської та Банилівської. Конкурс проводився у двох номінаціях:  «Аматорське мистецтво художнього читання» та «Аматорське мистецтво художнього  читання серед дітей». Учасники декламували вірші Миколи Юрійчука в онлайн-режимі, а  також надсилали завчасно відзняті відеоролики. Номери конкурсантів мали музичний  супровід, були використані народні костюми, елементи традиційного побуту. Захід  виявився цікавим для учнівської молоді, учасники виявили великий творчий потенціал.  Активну участь у конкурсі взяли учні навчальних закладів Берегометської та Вижницької   громад.

    Під час підведення підсумків конкурсу читців поезії Миколи Юрійчука журі враховувало художній рівень твору (витриманість віршованого розміру, образність), оригінальність  поетичного світобачення, грамотність і дотримання умов Положення про конкурс. 

 

 

На численні звернення педагогічних працівників, а саме, асистентів вчителів, Центром професійного розвитку педагогічних працівників Вижницької міської ради спільно з Інститутом післядипломної освіти Чернівецької області 5 жовтня 2022 року проведено методичну онлайн-інтенсив на тему «Особливості роботи вчителя в інклюзивному класі». Загалом, до онлайн-заходу доєдналися майже 70 асистентів вчителів з Вижницької, Вашківецької, Берегометської та Банилівської громад.

Розпочався онлайн-захід із вітального слова директора КЗ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Борсука Олексія Ярославовича, який підкреслив важливість розвитку інклюзивної освіти у такий нелегкий час. Розповів про вагому роль асистента вчителя у роботі з дітьми з ООП та про виклики, які педагогічні працівники з мужністю та професіоналізмом долають щодня, навчаючи та підтримуючи учнів.

Спікером виступила завідувачка ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти  ІППОЧО – Анатійчук Марина Олексіївна, яка акцентувала увагу на організації навчання з дітьми з ООП та на ефективних напрямках роботи в умовах воєнного стану на 2022-2023 навчальний рік, поділилась власним досвідом та практичними порадами.

Із доповіддю «Психолого-педагогічний супровід дитини з ООП» виступила методистка ресурсного центру – Захарова Марина Віталіївна. Спікерка наголосила на тому, що є діти з ООП, які потребують особливої підтримки, супроводу під час навчального процесу. Детально розповіла про роботу команди супроводу.

Чередюк Оксана Василівна, методистка ресурсного центру, ознайомила учасників з доповіддю «Аспекти професійної діяльності асистента вчителя». Людмила Вікторівна Гринчук, методистка ресурсного центру, виступила із доповіддю на тему: «Корекційно-розвиткова робота – вагома складова інклюзивного навчання».

Цікавим був формат проведення заходу – питання-відповідь. Спікерки під час онлайн-зустрічі детально відповідали на всі озвучені запитання.

Під час методичного інтенсиву були розглянуті питання психолого-педагогічного супроводу та ефективної підтримки дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі, сучасних тенденцій щодо надання корекційно-розвиткових послуг, а також обговорено аспекти професійної діяльності асистента вчителя в інклюзивному закладі освіти, зокрема, ведення документації та особливостей атестації асистента педагога.

Асистент вчителя - це посередник між дитиною з особливими освітніми потребами та іншими дітьми і дорослими в освітньому процесі. Інклюзивна освіта надає можливість кожній дитині навчатися у комфортних умовах, всебічно розвиватися, спілкуватися з однолітками. Саме тому роль асистента вчителя є надважливою у освітній сфері.

Центр професійного розвитку педагогічних працівників та педагоги Вижниччини висловлюють щиру подяку Інституту післядипломної педагогічної освіти  Чернівецької області та РЦПІО, зокрема, Анатійчук Марині Олексіївні, Захаровій Марині Віталіївні, Чередюк Оксані Василівні, Гринчук Людмилі Вікторівні за отримані знання та досвід, за натхнення для подальшої роботи. До нових зустрічей у мирний час! Навчаємося, працюємо разом заради перемоги.   

   

–